“怎么樣？”

　　一直在外憂心忡忡地許止倩，見到張斐出來了，急急迎上前去。

　　看到她如此憂心，張斐真是心有愧疚，其實他是準備好的，只是他不能說出來，因為他沒有理由說得出來，輕輕攬著許止倩的香肩，笑道：“放心，一切都很順利。”

　　“真的嗎？”

　　許止倩欣喜道。

　　張斐點點頭。

　　許止倩又好奇道：“那你是怎么做到得？”

　　張斐笑道：“拍他們的馬屁唄。”

　　“啊？”

　　許止倩一愣，“拍馬屁？”

　　張斐點點頭：“對啊！皇帝圣明，王學士能干，司馬學士憂民，我都往好處說，他們干嘛還針對我，我又長得不丑。”

　　許止倩眨了眨眼，問道：“那...那你的法制之法呢？”

　　張斐笑道：“我就是拿我的法制之法去拍他們的馬屁，所以他們都覺得我的法制之法好。”

　　許止倩神色一變，激動道：“你怎么能這么做？”

　　張斐錯愕道：“我做錯了嗎？”

　　許止倩氣憤道：“你的法制之法不是捍衛個人的正當權益么？你竟然拿著大家的正當權益去拍馬屁，真是豈有此理。”

　　是這么回事嗎？張斐自己都愣了愣，趕忙道：“你根本就不懂法制之法。”

　　許止倩道：“我怎么不懂。”

　　張斐問道：“根據法制之法的理念，官家是不是可以捍衛自己的正當權益？王大學士是不是可以？司馬學士又是不是可以？難道大臣就不是人么？”

　　許止倩想了想，道：“他們還需要法制之法捍衛么？”

　　張斐道：“如果都不能捍衛他們的個人正當權益，還能捍衛百姓的嗎？”

　　許止倩都快被繞暈了，直搖頭道：“不對，我指得可非此事，我的意思是他們就不需要啊！”

　　張斐固執地搖搖頭：“不行，必須要讓他們需要。”

　　“你到底在說什么？”

　　“我也不知道。”

　　“啊？”

　　“我說止倩啊！”

　　張斐激動道：“我就是要應付這堂課，讓自己能夠活著出來，你竟然還要跟我講真理，真是太難為我了。”

　　許止倩想想，覺得也對，要求太高了一點，開宗立派可是比當宰相還要難，歉意一笑道：“也是，順利就好。”

　　張斐嘿嘿道：“非常順利。”

　　這話說回來，確實是非常順利啊！

　　順利的讓那些老夫子都猶如活在夢中一般。

　　我是誰？

　　我在哪？

　　我在干什么？

　　下課之后，那些老夫子們，個個都是一臉茫然，他們可是來跟張斐吵架的，結果到最終他們是一句話都沒有說。

　　為什么會這樣？

　　難道自己真的是來聽講的嗎？

　　我們都已經閑到這種地步了嗎？

　　文彥博對此也有類似的困惑，他今兒也是準備好要跟張斐辯論一番，因為上課堂，張斐一句刑不上士大夫，令他很是尷尬，文人嗎，他當然也想要找回場子，但他也是一句話也沒說，認認真真在聽講。

　　….這就很離譜啊！

　　出得教室，他便小聲跟富弼道：“這堂課比我想象中的要平靜的多啊！”

　　人多勢眾，但屁話都沒有一句。

　　富弼瞧了眼文彥博，是心如明鏡，呵呵笑道：“那小子圓滑的很，你們當然無話可說。”

　　文彥博疑惑道：“富公此話怎講？”

　　富弼道：“首先，他肯定官家變法的正確性。其次，又肯定王介甫變法的正確性。最后，他還肯定了反對新法的正確性。大家還有什么可說的。”

　　文彥博捋了捋胡須，回想一番，發現還真是如此，不禁納悶道：“他是怎么做到的？”

　　官家變法正確也就罷了。

　　怎么可能同時肯定革新與保守。

　　“為國為民。”

　　富弼呵呵笑道：“他先將大公無私放在每個人的頭上，這就使得大家的私心都難以說出口啊！”

　　文彥博這才幡然醒悟，其實兩派之爭，不管暗藏多少私心，但是表面上大家都是高舉為國為民的大旗，法制之法剛好堵住他們的嘴，不禁笑罵道：“這個臭小子。”

　　這時，一個宦官走來，“富公，文公，官家請你們去行宮議事。”

　　富弼神色一變，面色凝重地點點頭。

　　......

　　他們走后，那些學生則是急急圍聚在那塊木板前。

　　“我覺得老師說得很對，這么做好像真的可行。王學士說民不加賦而國用饒，意在表示新法不與民爭利，但是許多人都不相信，認為這是與民爭利，法制之法就是捍衛個人正當權益，利用法制之法，不就能夠很好的解決這個問題嗎？”

　　“不對不對。”

　　“什么不對？”

　　“我們在討論均輸法時，這重點其實不在打壓那些奸商，而是認為今日可以奪商人之利，明日就可以奪你我之利。那么...這法制之法適不適用奸商呢？”

　　“當然適用，奸商也是四民之一。”

　　“如果以法制之法為先的話，這均輸法就是不對的呀，奸商也能夠捍衛自己的正當權益。”

　　“不對不對，奸商的利益就不是正當權益。”

　　“咋就不是了，人家又沒有違法。”

　　“但違反道德。”

　　“這個正當到底是以德為標準，還是以法為標準？”

　　“還是老師說得對，要是真這么干，咱們真是一個問題都解決不了啊。”

　　原本大家思路被張斐捋的很清晰，但是這一討論，又變得很是迷茫。

　　感覺這課又是白上了。

　　......

　　雖然大家都是奔著吵架來的，但從實際情況來看，大家都在認真聽課。

　　既然大家都這么認真，怎么也得討論討論啊！

　　關鍵，這堂課給了革新派保守派提供一個緩和的方案。

　　趙頊自然也不會放過這個機會，作為君主，就還是希望平衡，而非一家獨大，于是他又將這些宰相請到行宮去。

　　“諸位怎么看？”

　　….趙頊問道。

　　富弼點點頭道：“這堂課還算不錯，是很好的解釋清楚了上課堂所遺留下的問題，證明上課堂，張三并非是在故弄玄虛。”

　　呂公著、司馬光、文彥博不禁看向富弼。

　　有嗎？

　　他們都還沉浸在張斐解題的思路上。

　　唯有王安石點了點頭。

　　趙頊也有所惑地問道：“富公此話怎講？”

　　富弼道：“上堂課所惑，什么是法制之法，為何要以法家之法為戒，儒家之法為何優于法家之法，以及三者是何關系。”

　　王安石道：“其實這些問題的答桉都是同一個，那就是法制之法。”

　　“介甫所言不錯。”富弼笑著點點頭。

　　趙頊疑惑道：“不對呀！張三說要以法家之法為戒，其原因是不可逆，而非是法制之法。”

　　富弼道：“這只是欲蓋彌彰，官家可還記得他最終的解釋。”

　　趙頊點點頭。

　　富弼道：“但如果是將法家之法代入其中，就不難發現，他的這個解釋其實是不成立的。因為法家之法為得是君主利益，為得是國家利益，而百姓不在其中，這也是法家為何而亡的原因。

　　而法制之法是捍衛個人正當權益，以此來論，在法家之中，是不可能存在法制之法的，故此他必須要否定法家之法。”

　　王安石補充道：“而儒家之法是以仁政為先，仁政就是君主寬仁待民，結合起來就是為國為民，唯有治國理念擁有為民思想，法制之法才能存在。”

　　說到這里，他呵了一聲：“那小子認為儒家之法勝于法家之法，其原因就在于儒家之法是可以與法制之法并存，而法家之法是不可以的，他其實還是在夸他的法制之法。”

　　富弼點點頭，又道：“法制之法就是捍衛個人正當權益，但這簡單的一句話，卻能夠解釋清楚百家之利弊，唯有一門思想才能夠做到這一點，這其實就是一種全新的思想。”

　　大家這才恍然大悟。

　　法制之法是什么？

　　法家之法、儒家之法、法制之法三者的關系。

　　為何要否定法家之法？

　　又該以誰為先？

　　這都是上堂課遺留下的問題。

　　雖然這堂課張斐并沒有針對這些問題一一解釋，但是其實全部都解釋清楚。

　　趙頊問道：“若依此法，可解國之弊政？”

　　“不可以！”

　　王安石非常果斷地回答道。

　　“為何？”

　　趙頊稍稍一愣：“張三說得好像很有道理。”

　　王安石道：“敢問官家，何謂正當權益？”

　　趙頊頓時呆若木雞。

　　這問題真是一針見血。

　　王安石又道：“仁政是君主對百姓的寬仁，依據是儒學，就看君主的取舍，而法制之法，是百姓對于自身利益的捍衛，如果推崇此法，百姓可能連交稅和服役都不愿意。

　　除非能夠將正當權益解釋的清清楚楚，明明白白，否則的話，用此法來解，必然是會天下大亂。

　　….其實張三自己也清楚，故此他最后是說，若照此法，是一個問題都解決不了。雖然在理論上，聽著是可行的。”

　　富弼搖搖頭道：“他最后那句話的重點，并不是指若依此法，是一個問題都解決不了，而是在于要比法家多想一步，如此才是解決之道，這一步應該就是如何解釋正當權益。司法改革中的公檢法就已經是加大百姓上訴的權力，那么剩下的問題，就是圍繞這一點立法。”

　　曾公亮好奇道：“難道宋刑統上面的律文還不夠嗎？”

　　富弼道：“刑統的立法初衷是在于統治，應該歸于儒家之法，而法制之法的初衷是在于捍衛個人權益，不能混為一談。”

　　趙頊看向富弼笑道：“富公似乎很推崇此法？”

　　以前富弼說什么，都是圣人為先，此刻他張嘴就是法制之法，不一樣了呀！

　　富弼稍稍遲疑了下，如實道：“臣的確是比較推崇此法，因為臣認為法制之法是我朝祖宗之法的完美補充，是可以解決許多問題。”

　　趙頊點點頭，道：“富公可愿擔此重任？”

　　富弼顯得有些猶豫。

　　王安石突然道：“官家，此舉不妥。”

　　趙頊一愣，“先生此話怎講？”

　　王安石解釋道：“正如我方才所言，這正當權益是可多可少的，多則阻礙政令，少則從于法家，基于這一點，那么誰掌立法，誰將手握大權。”

　　司馬光、文彥博登時充滿鄙視地看著王安石。

　　在這一眾宰相之中，這王安石與富弼對這法制之法了解的最為清楚。

　　只不過王安石是憑借自己的天賦，他的思想本就具有超前觀念。

　　而富弼則是天賦之余，還有著變法的經驗，以及謙虛的心態。

　　基于法制之法的理念，那么誰掌立法權，誰就是老大。

　　富弼可以直接立法，讓百姓少繳貢品，那他的均輸法是徹底玩不下去。

　　范仲淹、司馬光他們的理念都是要節流，節流的初衷就要是為百姓減負。

　　富弼就是慶歷新政的扛把子之一，他絕對做得出這種事。

　　王安石的方案是理財，是開源，減稅會傷害國家利益，他是采取另外的辦法來為百姓減負。

　　均輸法并沒有從法律上為百姓減負，但是他利用方法，來減少不必要的損耗，以此來給百姓減負。

　　但稅收并沒有變少。

　　富弼卻點點頭，表示認同道：“介甫言之有理，此重任只怕任何人都難以勝任。張三所言，要比法家多想一步，這聽著是簡單，可這世上又有多少人的才能能夠勝過商鞅、韓非子。他們全都是千年難得一見的天才，臣也自愧不如，故難以勝任。”

　　趙頊感慨道：“張三說得對，這聽似有理，可別說解決問題，就連該如何執行，都是一件大難事啊。”

　　一直沉默的司馬光突然道：“商鞅、韓非子的確是千年難得一見的天才，單憑某一個人，恐怕是難以超越他們，但我們可以集思廣益，集天下之才，難道還不能比他們多想一步？”

　　….趙頊忙問道：“卿有何想法？”

　　司馬光道：“何不將此重任交予律學館。”

　　此話一出，所有人都大驚失色。

　　你這是開什么國際玩笑？

　　讓一群學生來立法？

　　趙頊也是驚訝道：“交給律學館？”

　　司馬光點點頭道：“方才在課堂上辯論之時，那群學生是無所顧忌，暢所欲言，所言之理，必是心中所想，且無過多私心。而法制之法的理念其實也并不難，難就難在私心上面，相比起朝中大臣，他們的私心是肯定要小許多的。”

　　富弼眼中一亮，“君實所言，甚是有理啊！”

　　王安石脫口道：“為什么是律學館，不是算學館？”

　　司馬光驚詫道：“算學館立法？”

　　“......？”

　　王安石道：“我的意思是，律學館不還是受你所控。”

　　司馬光呵呵道：“你在及第之前，受誰所控？”

　　王安石不做聲了。

　　他學生的時候，都開始懟天懟地，誰能控的了他。

　　趙頊笑了笑，又沉吟少許，突然覺得司馬光這個方案挺不錯的，原因很簡單，那些學生沒有權力，但這么草率決定，也不合適宜，于是道：“立法乃是國家大事，交由學生來做，自是不妥，不過也可以讓律學館先討論看看。”

　　.

　　南希北慶提醒您：看完記得收藏

網頁版章節內容慢，請下載好閱小說app閱讀最新內容

請退出轉碼頁面，請下載好閱小說app 閱讀最新章節。