“好重啊！”
晉文搏咬著牙。
他從來沒有一刻像現(xiàn)在這樣難受的。
每一秒對他而言都是一種極致的折磨。
特別是雙手抬著這沉重?zé)o比的木材時，雙臂、手腕、手肘，每一個地方仿佛都在向他求救。
晉文搏憋得臉色漲紅，教官所說的深呼吸，均勻吐納，他現(xiàn)在是一點都不做不到。
太難了！
“堅持住！”李斌在他們的隊伍中穿梭：“這不是在懲罰你們，是在鍛煉你們的協(xié)同作戰(zhàn)能力，更是在鍛煉你們堅韌不拔的意志！”
“學(xué)習(xí)也好、集訓(xùn)也好、上戰(zhàn)場也罷，任何時候都是對你們意志力的考驗！”
“你們多堅持哪怕是一個眨眼的功夫，那意味著你們要比別人更強！”
“教官——”李東桂壓著嗓子喊道：“可是……我們的手在發(fā)抖啊……這個姿勢太難了……扛不住了！”
一張張臉蛋，都憋得通紅！
他們雖然在這段時間，體魄得到了極大的提升。
但這種提升是對比以前身體素質(zhì)弱雞的他們，如果是和教官們的素質(zhì)比，還差了十萬八千里。
韌性、毅力、意志力，這是人的一生中，要想成功必不可少的因素。
天賦、悟性，或許會讓你的起點更高，但人的上限一定是其余因素決定的！
“那就跟著我倒計時，數(shù)三十個數(shù)，咱們就換！”
“三十……”
……
“呼哧呼哧——”
萬千業(yè)感覺自己的心扉都要炸開了。
太陽下，不僅頭皮曬的發(fā)癢，發(fā)炸，更重要的是手臂和腰部要斷了。
雖然他們是八個人合力抱住的，但他們的力量是在持續(xù)消耗的狀態(tài)。
阮洪遠、戎正清這些身體素質(zhì)更差的，現(xiàn)在手臂已經(jīng)在抖個不停了。
每次當他們覺得自己能行，自己可以的時候，李昭就會用現(xiàn)實來告訴他們。
他們所謂的能行，不過是個笑話！
“有的人，天生就會給自己找借口！不要懷疑，說的就是你們！”
“憑什么你們就覺得軍中子弟一定比你們強？他們真的每個人都很強嗎？他們能堅持，難道你們就不能嗎？”
“如果一個人從一開始就在內(nèi)心否定自己，那你這輩子都不可能超越別人。”
很多的商人子弟、貴族子弟，都存在這樣的現(xiàn)象。
只要是涉及到武力、力量等方面，他們都會將自己放在下等兵的位置。
而在讀書的時候，軍中子弟便會將自己放在下等位置。
李昭覺得這樣不行，不可取。
“看看現(xiàn)在的你們，再想想當初的你們，是不是真的很差？”
無數(shù)學(xué)員咬緊了牙關(guān)。
“你們當中，只要有一個人選擇放手，你們整個隊伍都要失敗！”李昭繼續(xù)道：“你們是想再堅持堅持，完成任務(wù)，還是現(xiàn)在就否定自己，鐵定完不成？”
“大聲告訴我，能不能完成！”
“能！”
“不夠大聲！”
“能！”
“很好，我聽到了你們憤怒的聲音，就是這個狀態(tài)，倒計時即將結(jié)束！用你們最大的聲音吼出來。”
“五、四、三……”
學(xué)員們爆發(fā)出強大的聲音。
他們發(fā)現(xiàn)，在吼出來的時候，好像原本消失的力氣又開始慢慢的出現(xiàn)了。
這是一種很奇怪的感覺。
當喊完的時候，李昭也用激昂的聲音回應(yīng)道：“你們不是懷疑自己做不到的嗎？你們不是懷疑完不成的嗎？”
學(xué)員們臉上帶著亢奮、激動，還有難以置信。
“沒有什么是完不成的，就看你們想不想完成！”李昭用鼓勵的眼神看著他們：“休息一刻鐘后，開啟下一個訓(xùn)練，你們有沒有信心！”
“有！”
“很好，我希望你們保持這種自信，你們?nèi)绻约憾疾幌嘈抛约海謶{什么讓別人相信你們！”
李昭的毒雞湯還是讓這群目光中帶著清澈的愚蠢的交州學(xué)員們，嘗到了不一樣的滋味。
對于很多的學(xué)員來說，這次的成功是建立自信的關(guān)鍵。
因為他們在訓(xùn)練之初，是根本不敢相信自己等人能完成這項艱難的挑戰(zhàn)的。
但現(xiàn)在，他們完成了！
即便是在休息時，那種激動和亢奮也遲遲沒有退去。
“咱們成功了？”李涼呆呆的看著有些發(fā)麻的手臂。
“是的，成功了！”陳正保感嘆道：“中間有幾次，我差點就想放手了！”
“誰說不是呢！我也想放棄啊，但我若是放棄，我們這隊就輸了。”龍小魚苦笑道。
“不是吧？魚哥你也想過放棄？”
大家都很驚訝的看著龍小魚。
“我也是人好不好，我平時不吭聲，不代表我就和你們不同，我也怕疼、怕疼、怕苦啊！”龍小魚哭笑不得。
這倒是讓不少學(xué)員都忍不住大笑起來。
當一刻鐘的休息結(jié)束后，哨聲再度響起。
這次是所有學(xué)員抱著大木頭，躺在水田中做仰臥起坐。
這個更加考驗核心力量。
卷腹的難度比剛才更大。
“準備好了嗎？”
“準備好了！”他們用最激情的聲音回應(yīng)。
“開始！”
這項訓(xùn)練更難，因為他們沒有基礎(chǔ)，所以李昭也不敢真的將他們練狠了。
今日，主要就是給他們一次體驗。
讓他們提前適應(yīng)這個過程。
等到以后再接觸的時候，就不至于像現(xiàn)在這樣沒有一點準備。
而且，真正讓李昭感覺到欣慰的是，這些孩子們終于開始明白了何為團隊協(xié)作。
但凡有人不用力，不配合，他們就很有可能失敗，起不來。
這種一個人拖垮整個隊伍的行為，會在無形中被放大。
特別是有教官拿出來說和指責(zé)的時候，這種心理壓力是最大的。
陽光下，水田中。
一排排的身影，克服了身體的障礙、克服了心理障礙，開始了最艱苦的磨煉。
抱著沉重?zé)o比的木頭，在水中坐著仰臥起坐，這種難度要比尋常在地上坐的難度大幾倍。
因為水田里面的泥巴也是軟的。
雖然他們嘴里都喊著好痛、好累，可是每當教官喊口號的時候，他們還是會一次次的堅持著爬起來。
在水中抱著樹木仰臥起坐后，便是在水田中匍匐前進。
關(guān)鍵是，李昭還給他們設(shè)置了障礙，這使得匍匐前進的難度不斷的加大。
至于最后的方陣對練，其實也就是在比拼誰的耐力、韌性更加持久。