左開(kāi)宇在校門(mén)口轉(zhuǎn)悠一圈，又到了校門(mén)口，那王大爺還在抽煙。

他一邊搖頭晃腦，一邊哼著小曲兒，樂(lè)得自在。

左開(kāi)宇上前，說(shuō)：“大爺，你還不去教室巡視一圈，學(xué)生在里面打架了。”

王大爺一愣：“啊？”

他忙起身：“打架。”

“李老師的班嗎，我去看看，考個(gè)試怎么能打架呢。”

說(shuō)完，王大爺?shù)鹬鵁煟瑥男ｉT(mén)的縫隙鉆進(jìn)去，奔教室而去。

左開(kāi)宇也跟著鉆進(jìn)去，開(kāi)始巡查這個(gè)沙河初中。

進(jìn)入學(xué)校后，左開(kāi)宇巡查一圈，發(fā)現(xiàn)初一有五個(gè)班，初二有六個(gè)班，初三則是七個(gè)班。

明眼人都能看出來(lái)，這個(gè)學(xué)校的新生是越來(lái)越少。

隨后，左開(kāi)宇轉(zhuǎn)悠到了教師辦公室。

教師辦公室里，老師不多，大部分老師都去上課了。

剩下一部分，有備課的，有打瞌睡的，也有做其他事情的。

左開(kāi)宇走進(jìn)一間辦公室，掃了一眼，笑著說(shuō)：“老師們好。”

幾個(gè)老師齊刷刷的把目光投向左開(kāi)宇，盯著左開(kāi)宇看起來(lái)，問(wèn)：“你誰(shuí)啊？”

左開(kāi)宇一笑：“我新來(lái)的老師。”

辦公室里的老師們一愣，新來(lái)的老師。

其中一個(gè)老師說(shuō)：“啥，新來(lái)的，不對(duì)啊，今年咱們學(xué)校不招新啊，我親自問(wèn)了白校長(zhǎng)呢。”

另一個(gè)人說(shuō)：“白校長(zhǎng)能給你說(shuō)實(shí)話？”

隨后，一個(gè)老師問(wèn)：“小伙子，你家里是不是找了關(guān)系啊。”

左開(kāi)宇哼道：“沒(méi)找關(guān)系，我考進(jìn)來(lái)的，這不，來(lái)熟悉一下環(huán)境，也想著和大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)呢。”

說(shuō)話的老師搖頭：“裝，你就裝，去年咱們縣就下了政策，保持現(xiàn)有教師編制，全縣各中小學(xué)暫不增加教師編制，缺老師的學(xué)校只內(nèi)部調(diào)動(dòng)呢。”

“你說(shuō)你是新來(lái)的，上面沒(méi)關(guān)系，能進(jìn)得來(lái)？”

這話里的內(nèi)容左開(kāi)宇知道，他查閱了赤馬縣去年的教育政策，因?yàn)槌囫R縣教育口的資金緊張，已經(jīng)欠下五百萬(wàn)，副縣長(zhǎng)徐孝祖就下發(fā)了政策，這兩年全縣各中小學(xué)不招新老師，缺老師的學(xué)校先進(jìn)行內(nèi)部調(diào)動(dòng)。

左開(kāi)宇隨后就嘿嘿一笑：“是有點(diǎn)小關(guān)系。”

其中一個(gè)老師聽(tīng)到左開(kāi)宇承認(rèn)，不由譏笑起來(lái)：“狗屁政策啊，說(shuō)什么縣里教育資金緊張，這不，有關(guān)系的還不是能進(jìn)來(lái)？”

“每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都多幾個(gè)靠關(guān)系進(jìn)來(lái)的新老師，加在一起又是上百個(gè)，學(xué)生都沒(méi)了，要這么多的老師干什么？”

“教誰(shuí)啊，教鬼大爺哦！”

聽(tīng)到這話，左開(kāi)宇趕忙找了個(gè)位置坐下來(lái)，說(shuō)：“咋回事啊，咱們縣的老師多了嗎？”

一個(gè)老師笑了笑：“小伙子，一萬(wàn)多啊，不多嗎？”

“其實(shí)算不得多，主要是學(xué)生少了，知道吧，很多學(xué)生都去市里讀書(shū)了。”

“畢竟縣城的教育是比不上市里的。”

說(shuō)完，另一個(gè)老師沒(méi)好氣的說(shuō)：“學(xué)生是少了，可有些老師的教學(xué)水平早就跟不上了，這事兒不解決，學(xué)生肯定都去縣城里與市里讀書(shū)了啊。”

“不是咱們鎮(zhèn)，全縣其他鎮(zhèn)都一樣，鎮(zhèn)里的學(xué)生肯定會(huì)越來(lái)越少。”

“如此惡性循環(huán)下去，整個(gè)縣的教育工作都會(huì)崩潰。”

一個(gè)老師點(diǎn)頭，對(duì)此深表同意，說(shuō)：“是啊，聽(tīng)說(shuō)縣里面分管我們教育口的是一個(gè)老頭子，這老頭子懂什么教育啊，去年的不招新政策就是胡扯嘛。”

左開(kāi)宇聽(tīng)到這里，笑著問(wèn)：“幾位大哥，你們覺(jué)得咱們縣的教育問(wèn)題該如何解決呢？”

其中一人盯著左開(kāi)宇，說(shuō)：“怎么解決，解決問(wèn)題的方法多了，就看縣里面有沒(méi)有魄力！”

“最關(guān)鍵就是要優(yōu)化師資力量，進(jìn)行教師考核，先淘汰一批水平跟不上的老師。”

此話一出，一個(gè)人開(kāi)始反駁，說(shuō)：“這不行啊，怎么能淘汰那些老資格的老師呢，他們水平跟不上是有時(shí)代原因的。”

“咱們也是老師，過(guò)些年也會(huì)跟不上先進(jìn)的教學(xué)水平，也這樣被淘汰嗎？”

“我覺(jué)得吧，還是要寬容一點(diǎn)，給大家一點(diǎn)機(jī)會(huì)去改變。”

那老師一聽(tīng)，冷笑起來(lái)：“改變，怎么改變，他們還能怎么改變？”

“那位號(hào)稱(chēng)李麻將的老師，上課都去打麻將，被逮住幾次了，就因?yàn)樗擎?zhèn)長(zhǎng)的小舅子，學(xué)校也不敢對(duì)他怎么樣。”

“像他這樣的老師，何止一個(gè)，他們根本改變不了！”

這一番對(duì)話，讓左開(kāi)宇深受啟發(fā)。

左開(kāi)宇又問(wèn)：“如今赤馬縣的教育問(wèn)題僅靠你們所說(shuō)的解決方法就能解決嗎？”

“是不是有些片面了啊。”

聽(tīng)到左開(kāi)宇的詢(xún)問(wèn)，其中一個(gè)人說(shuō)：“小伙子，你對(duì)這事兒很上心啊，怎么，你當(dāng)自己是縣里的領(lǐng)導(dǎo)啊，還想著怎么解決縣里的教育問(wèn)題。”

“不過(guò)你還是聰明，知道我們說(shuō)的太片面。”

“教育問(wèn)題是大事，如果僅憑我們?nèi)詢(xún)烧Z(yǔ)就能解決好，我們就都能當(dāng)縣領(lǐng)導(dǎo)了。”

左開(kāi)宇笑著點(diǎn)頭，說(shuō)：“是呢。”

隨后，又一個(gè)老師說(shuō)：“工資低也是大問(wèn)題！”

“縣里不如市里，鎮(zhèn)里不如縣里，村上又不如鎮(zhèn)里。”

“所以現(xiàn)在，村里面的小學(xué)幾乎沒(méi)有教師，都想到鎮(zhèn)里的學(xué)校來(lái)。”

“鎮(zhèn)上學(xué)校的老師又都想去縣里面的學(xué)校……總而言之，各層級(jí)的教學(xué)力量不平衡，這個(gè)問(wèn)題不解決，縣里面的教育事業(yè)舉步維艱啊。”

左開(kāi)宇聽(tīng)完，說(shuō)：“這些問(wèn)題的確是大問(wèn)題。”

“不過(guò)，想要解決這些問(wèn)題，應(yīng)該有一個(gè)切入點(diǎn)，不知道怎么找這個(gè)切入點(diǎn)呢？”

左開(kāi)宇問(wèn)得很認(rèn)真。

幾個(gè)人再次看著左開(kāi)宇。

這小子怎么有一點(diǎn)干部作風(fēng)啊，他是真想解決縣里面的教育問(wèn)題嗎？

幾個(gè)人對(duì)視一眼，問(wèn)：“你，你真是咱們學(xué)校新招進(jìn)來(lái)的老師？”

左開(kāi)宇正要回答，那門(mén)口的王大爺沖進(jìn)來(lái)，叼著煙說(shuō)：“你小子，我找你半天，我就知道你給我耍花招跑了進(jìn)來(lái)。”

“趕緊，給我出去，出去，你個(gè)小年輕，竟然騙我學(xué)生打架。”

王大爺走進(jìn)來(lái)，直接拽著左開(kāi)宇的衣服，要把左開(kāi)宇趕走。

左開(kāi)宇看著王大爺，搖頭一笑：“大爺，我還以為你一點(diǎn)都不盡責(zé)呢，沒(méi)想到你還是挺盡職盡責(zé)嘛，知道我給你耍了一招調(diào)虎離山啊。”

王大爺哼道：“那是。”

其實(shí)他這么盡職盡責(zé)的原因還是怕左開(kāi)宇到班級(jí)里推銷(xiāo)文具，搶走了他家的生意。