某棟教學(xué)樓,下課鐘聲敲響。
教學(xué)樓的門洞里,呼啦啦涌出一群學(xué)生。
長(zhǎng)袍的下擺在風(fēng)中翻飛,一群學(xué)生抱著書跑得飛快,興奮的笑聲此起彼伏。
有人邊走邊往嘴里塞干糧,還回頭朝后面喊:“快!快!晚了就沒(méi)座了!”
便是最嚴(yán)厲的教師,此刻也沒(méi)開口訓(xùn)斥他們注意禮儀,而是也匆匆加快了腳步。
人群如潮水般涌過(guò)大道,往教學(xué)樓方向奔去。
卻有一人,不緊不慢地走在后面。
那人二十出頭,面容清瘦,眉頭微蹙。
他走得很慢,眼神有些漂浮,與前面那些狂奔的身影形成了鮮明對(duì)比。
“沈兄!沈兄!”
前面有人回頭喊他,是個(gè)圓臉的年輕人,跑得氣喘吁吁卻又折返回來(lái)。
“快走兩步!講座快開始了!”
沈擴(kuò)看了他一眼,眉頭皺得更緊了:“不去。”
他又補(bǔ)了一句:“不就是學(xué)分嗎?修不夠就不修了。”
圓臉學(xué)生愣住了:“沈兄,你......”
“那些儒家之人,每次都同一套說(shuō)法,沒(méi)什么新意。”沈擴(kuò)擺擺手,“聽了也無(wú)用,不如回去把剛剛那道題解完。”
圓臉學(xué)生張了張嘴,又閉上,表情有些古怪。
奉國(guó)大學(xué)有學(xué)分制,要參加各種社會(huì)實(shí)踐,很多學(xué)生都不知道為何如此麻煩。
但自從他遇見(jiàn)了沈擴(kuò),便知道了。
天下真有那種手不釋卷,恨不得天天黏在書里的人。
若是不修學(xué)分,沈兄怕是會(huì)更加瘋魔。
半晌,他小心翼翼道:“可......這是陛下的講座啊。”
聽聞此言,沈擴(kuò)的步子忽然停住了。
他轉(zhuǎn)過(guò)頭,看著那個(gè)圓臉學(xué)生,眼神里終于有了些波動(dòng):“陛下?”
圓臉學(xué)生拼命點(diǎn)頭:“陛下來(lái)學(xué)校了,在教學(xué)樓外召見(jiàn)所有師生,大家都想一睹圣容呢!”
沈擴(kuò)沉默了片刻,然后開口:“有學(xué)分嗎?”
圓臉學(xué)生瞪大眼睛,像是聽到了什么不可思議的話。
“沈兄!這是有學(xué)分的事嗎?那是陛下!是陛下!”
沈擴(kuò)不說(shuō)話,只是看著他。
圓臉學(xué)生被他看得有些發(fā)毛,擺擺手:“罷了罷了,我先去了,沈兄你......你隨意吧。”
說(shuō)完,他轉(zhuǎn)身就跑,很快就消失在大道的盡頭。
沈擴(kuò)站在原地,看著那些越來(lái)越遠(yuǎn)的身影,又低頭看了看自己手里的書。
他默默合上書,隨即邁開步子,往教學(xué)樓的方向走去。
步伐依舊不緊不慢,卻比方才快了幾分。
。。。。。。
李徹坐在主席臺(tái)上,望著下方黑壓壓的人群,忽然有些不習(xí)慣。
他見(jiàn)慣了群臣覲見(jiàn)時(shí),滿朝文武山呼萬(wàn)歲的場(chǎng)面。
他也見(jiàn)慣了點(diǎn)將臺(tái)上,三軍肅立,旌旗蔽日。
可被這么多雙清澈的眼睛注視著,還是第一次。
大學(xué)生真是個(gè)神奇的群體,便是在古代,也有一種說(shuō)不出的純凈。
李徹向來(lái)對(duì)知識(shí)分子多幾分敬重,尤其是真心搞學(xué)問(wèn)的知識(shí)分子。
故而對(duì)于接下來(lái)的演講,他并不打算只做做樣子,而是早早開始打腹稿。
一旁楊慎之湊過(guò)來(lái),匯報(bào)道:“陛下,如今奉國(guó)大學(xué)有學(xué)者、教師一千六百余人,其中負(fù)責(zé)日常教學(xué)任務(wù)的有八百人左右。”
不是所有學(xué)者都擅長(zhǎng)教書的,奉國(guó)大學(xué)中有半數(shù)學(xué)者只會(huì)悶頭搞研究。
用現(xiàn)代的話講,這些人都是社恐i人,交流溝通都勉強(qiáng),更別提教授學(xué)生了。
楊慎之繼續(xù)道:“各級(jí)學(xué)生八千余人,除了去外地做實(shí)驗(yàn)、考察的,今日差不多都在這兒了。”
李徹微微頷首。
八百教師,卻有八千個(gè)學(xué)生,一個(gè)人要教十個(gè)人。
還是不夠啊。
更何況學(xué)科不同,專業(yè)不同,有的課是大課,有的是小課。
八百人分?jǐn)傁氯ィ率怯行┛颇康娜耸指o張。
他默默記下這事,看來(lái)得再招一批教師,再多培養(yǎng)一批人。
若是可行,明年或許該搞一個(gè)教育學(xué)院,專門培養(yǎng)教學(xué)的老師。
他正想著,幾個(gè)親兵抬著一個(gè)東西走上臺(tái)。
那東西很大,像個(gè)縮小的號(hào)角,卻又不是平常所見(jiàn)的那種喇叭。
銅質(zhì)的,帶著一些奇怪的紋路,后面還連著一根線。
李徹眼睛一亮,轉(zhuǎn)頭看向楊慎之。
楊慎之微微一笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭:“是帶電的。”
李徹感慨地嘆了口氣,自己也是在大慶也用上麥克風(fēng)了。
他接過(guò)那電喇叭,喂喂了一聲。
聲音從里面?zhèn)鞒鰜?lái),比他原本的聲音大了不少,清晰地?cái)U(kuò)散到廣場(chǎng)的每一個(gè)角落。
眾學(xué)子詫異地看向臺(tái)上,不知陛下為何發(fā)出古怪音節(jié)。
李徹清了清嗓子,臺(tái)下漸漸安靜下來(lái)。
“同學(xué)們好,朕是你們的校長(zhǎng)。”
他頓了頓,微微一笑:“奉國(guó)大學(xué)成立十年有余,你們之中的大部分人卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)朕,是朕這個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)糜行┦殹!?br/>臺(tái)下有人輕笑。
李徹繼續(xù)道:“但朕應(yīng)當(dāng)不會(huì)因此被罷黜吧?”
笑聲更大了一些。
人群邊緣,沈擴(kuò)剛剛擠進(jìn)來(lái)。
他站在最后面,踮著腳往前望,隔著密密麻麻的人頭,只能隱約看見(jiàn)臺(tái)上那個(gè)模糊的身影。
“好在今天朕總算是來(lái)了,或許有些人在校園中,已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朕。”
人群里,幾個(gè)學(xué)生下意識(shí)挺了挺胸膛。
他們不僅見(jiàn)過(guò),還和陛下說(shuō)過(guò)話呢,甚至有人得到了陛下的贊賞。
便是其他學(xué)生不知道,他們依然為此感到自豪。
“今日所見(jiàn)所得,朕感觸頗深啊。”
李徹沉吟片刻,話鋒一轉(zhuǎn):“年少時(shí),朕在皇宮中讀書,先帝對(duì)朕看管頗嚴(yán)。”
“四書五經(jīng)、儒家經(jīng)典,不僅要會(huì)背,還要刻在心里。”
“朕那時(shí)候就想,朕為什么要讀書呢?為了明事?為了明理?”
臺(tái)下靜悄悄的,所有人都豎著耳朵聽。
“這個(gè)問(wèn)題,朕到現(xiàn)在也沒(méi)想清楚。”
“只知道朝廷乃至民間,凡有所成者,皆要讀書。”
“便是不讀書,也要精于學(xué)習(xí)。”
他的目光掃過(guò)臺(tái)下:“你們呢?你們身為大慶最高學(xué)府的學(xué)子,為何而讀書?”
臺(tái)下響起竊竊私語(yǔ)。
有人皺眉思索,有人和身邊的人小聲討論。
也有人張了張嘴,卻發(fā)現(xiàn)自己答不上來(lái)。
楊慎之、顏涉、虛介子、祿東贊,還有那些隨行的官員們,一個(gè)個(gè)都皺起了眉頭。
這問(wèn)題看著簡(jiǎn)單,細(xì)想?yún)s是極深。
萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高。
對(duì)于曾經(jīng)的文人來(lái)說(shuō),讀書是必選項(xiàng),何必去想為什么?
李徹等了一會(huì)兒,才繼續(xù)開口:“這等問(wèn)題不是數(shù)學(xué),不是化學(xué),或許本就沒(méi)有正確答案。”
“但朕曾遇見(jiàn)過(guò)一位大賢,他曾給過(guò)朕一個(gè)答案。”
他深吸一口氣,一字一句道:“他說(shuō),為中華之崛起而讀書!”
臺(tái)下瞬間鴉雀無(wú)聲。
七個(gè)字像七塊巨石,投入人群當(dāng)中,掀起滔天巨浪。
為中華之崛起而讀書!
不為功名,不為利祿,甚至不為光宗耀祖。
是為這個(gè)國(guó)家,為這個(gè)民族,為這片土地上的萬(wàn)千百姓。
李徹看著那些年輕的面孔眼中的震撼,微微一笑:
“身為大慶的皇帝,朕自是希望爾等都能以此為念,為大慶之崛起而讀書,為大慶而奮斗!”
他頓了頓,語(yǔ)氣忽然一轉(zhuǎn):“但今日走在校園中,朕嘗試著從你們的角度思考,卻發(fā)現(xiàn)......對(duì)讀書的理由,并非所有人都要來(lái)自宏愿。”
臺(tái)下又是一靜。
李徹繼續(xù)道:“朕在少年時(shí),對(duì)四書五經(jīng)看得多,但實(shí)在稱不上手不釋卷的喜愛(ài)。”
“反而對(duì)那些鬼怪、風(fēng)俗、地理、數(shù)術(shù),也就是所謂的雜書,有著不可泯滅的興趣。”
他笑了笑:“朕窩在皇宮中,看到的只有皇城內(nèi)的一片天地,猶如井底之蛙。”
“是那些所謂的雜書,讓朕對(duì)大慶,對(duì)世界,有了最初的幻想和向往。”
“故而,朕得出一個(gè)念頭:為什么讀書的答案不同,但為什么喜歡讀書的答案,只有一個(gè)。”
他一字一句道:“那就是興趣。也就是人人都有的——”
“好奇心!”
話音落下,人群中有一雙眼睛忽然亮了。
沈擴(kuò)站在人群最后面,怔怔地望著臺(tái)上那個(gè)模糊的身影。
他想起自己剛才在教室里,對(duì)著那道解不出的題眉頭緊鎖,卻舍不得放下筆。
他想起自己小時(shí)候半夜爬起來(lái),點(diǎn)著油燈,翻那些雜書,被父母發(fā)現(xiàn)后呵斥。
興趣。
好奇心。
原來(lái)如此。
沈擴(kuò)站在那里,望著臺(tái)上那個(gè)人。
他忽然覺(jué)得,這個(gè)人好像懂他,懂他這樣的人。
懂那些不為功名利祿,只是單純想知道‘為什么’的人。
李徹目光掃過(guò)一張張面孔,他看到有人在默默點(diǎn)頭,有人在若有所思,有人眼睛亮得像點(diǎn)了燈。
他收回目光,繼續(xù)道:“朕再給你們舉幾個(gè)例子。”
他往前走了半步,那個(gè)帶電的喇叭把他的聲音送得更遠(yuǎn)。
“第一個(gè)拿起石頭的人類,他為什么要拿起那塊石頭?”
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第1215章 李徹的演講(上)
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